博识多通(博识多通的意思及成语解释)

  

多学博识,知之次也 中的知属于什么字

  原文曰、子曰、生而知者上、学则亚之。 多闻博识,知者次之。 余宿尚方术,宜事于斯语。

  译文:孔子说,年出生就识事者为上等,靠学习识事者次之,多方面听教、广记事者,又是一等。 我本来就喜欢医方医术。 请让我实行“多听博识”这句话。

  这里的话和原文略有不同,同样,在各个方面听课、广泛记忆事物的人,也可以翻译成同样的。

  这里的“知”是指广泛记住事物的人。

博识多通(博识多通的意思及成语解释)

  当然也需要上下文练习。

什么通的成语

  触类旁通触类:接触某些方面的东西; 旁路:互相贯通。 掌握了某种事物的规律,就能猜出同类事物

  胡说八道地指责别人的话和文章是极没有道理的

  血脉相通,血管相互相通。 比喻关系密切

  八方堵塞是指人处事顺畅,处处周到。

  八仙过海,各显神通工作各有各的做法。 也是比喻各自拿出本领进行比赛。

  博识多通博:广博。 知识:学识。 通:精通事理。 指学识渊博,精通事理。

  运亨通亨:通告,很顺利。 发财的运气好,赚钱很顺利。

  发挥神通:原是佛家语,指无事可做的力量。 后指尤指高超的本领。 形容显示出足够优秀的本领。

  官运亨通官运:官场上的运气。 亨通:很顺利。 目标是事业顺利,提高水平。

  通过呼吸的比喻认识一致,利害相关。

  突然贯通(通告的情况; 贯通:前后相通。 指出了明白了某种道理。

  融会贯通:融会贯通; 贯通:前后贯通。 把各方面知识和道理融合在一起,让大家全面彻底理解。

  声音相通,互相勾结,交换信息。

  不漏水(排泄)。 好像也出不来水。 表示拥挤或被包围。

  亨通亨通:通告很顺利。 一切都很好。

  呼吸相通也是相互关联的。 形容彼此的关系非常密切。

  没有老师的话,没有老师的传授就能接通。

  文理不通意味着文章在语句和内容方面不通。

  没什么说不通的:说得通。 没有什么不明白的。 形容知道的很多。

  明心,比喻恋爱中的男女心灵相通。 现在,我们可以用很多比喻来沟通彼此的心。

  完全不知道:洞,指心里面。 什么都没贯通。 一点也不懂比喻。

  时亨通是指时运亨通,万事如意。

  可见接触类“接触类旁通”。

  眼达耳通形容感觉敏锐,非常聪明。

  通过眼睛用眼睛的颜色传达感情,在心里互相沟通。

  水楔不通请参照“不排水”。

  谈圆说通论权变之路。

  信息通信是指能够及时掌握各方面的信息

  浸水还在融合。

  一脉相承,就是事物之间相互关联,就像一脉相承。

  通晓百通:通。 一个主要的东西通了,其他的当然也通了。

  是否相通,是否相通,互相帮助。

博识多通的意思是什么,出处是哪里?

  成语博:宽敞。 知识:学识。 通:精通事理。 指学识渊博,精通事理。

博学多通的博是什么意思

  晋朝人车胤谨慎勤奋不知疲倦,知识广博,精通学问。 (车胤)家境贫寒,得不到香油。 )夏夜,)车胤)用白绢做的(透光)袋子,装几十只萤火虫照亮书,夜以继日博识【拼音】3360bx

在囊萤夜读这篇课文里博学多通的通是什么意思?

  囊萤夜读文言二则: 3《囊萤夜读》内容详解,生字生词博学多通意思是通晓多种知识原文3360车胤恭勤不倦,博学多通、家贫不油、夏月几十萤火拍书,夜以继日。 翻译: (晋代)车胤好学,知识渊博。 车秦每天学习都不困。 而且博学多才的他家穷,也不是太德高望重。 她讲述了恋郎在十萤火四赵书中每天读日本如何结合上下文理解语言,根据语言所属的语言环境,用其他语言替换难懂的语言。 如果在特定区域设置下,语句的基本含义保持不变,则表示此替换的语言与原始语言的含义相同或相近。 例如,“竺爷爷一下子就像年轻了几十岁一样,马上急急忙忙地快步去了前院。 ”要理解“忽而”这个词,可以用词来代替“忽而”,想想是否通用,就很自然地想到“忽而”“忽而”“忽而”,问题就解决了。 接着,“在微风中,在阳光中,燕子斜着身子掠过天空,吱吱地叫着。 ”这句话中“掠过”这个词的理解,可以通过反复阅读这句话,思考和思考,自然而然地认为是“飞了”。 然后我想:“是怎么飞的?” 容易觉得“马上就飞了”。 二、想象语言环境描写的当时情景,在语境中理解语言。 也就是说,是我们通常所说的“领悟”。 ”例如,“拿到的榆树钱吃完后,你会看上更高更密的榆树枝,爬上墙骑在树枝上在树枝背后吃够。 ”理解“设法”这个词时,可以想象孩子们为了吃又甜又好吃的榆钱,不怕墙高,千方百计要爬上墙。 无论使用什么样的手段,都一定要爬上墙壁。 要说为什么,那是因为那迷人的榆钱在等着他们摘去。 “想办法”这个词的意思很快就解开了。 而且,“巨人冷得缩成一团

在屋子里,苦恼地望着窗外荒凉的花园,他不懂春天为什么来得这么迟。”理解“荒凉”一词,我们要进入情境之中:“巨人的花园原来是十分迷人的,那我们看,巨人花园现在变成了怎样的景象?”答案是:“冬天时的荒凉景象。”接着读出相关的语句。”生读关于荒凉景象的语句。思考:“用自己的话说一说,巨人的花园现在变成了什么样?”答案1:“不像春天那样富有生机了。”答案2:“冷清清的,没有人去。”答案:“荒凉的意思就是‘巨人花园里花草树木没有生机,冷冷清清的没有人来。’” 三、对有些词可以先进行拆字解词的方式进行对该词的解释。例如:“巨人冷得缩在屋子里,苦恼地望着窗外荒凉的花园,他不懂春天为什么来得这么迟。”在理解“苦恼”一词时,可拆字来解释,思考:“‘苦’什么意思啊?”答案:“痛苦。”再 想:“那‘恼’呢?”答案:“烦恼。”继续想:“连在一起怎样解释呢?”答案:“痛苦烦恼。”思考:“巨人的花园变成了冬天时的荒凉景象,他一点办法也没有,他的心情怎么样啊?”答案:“他的心情很痛苦,也很烦恼。”思考:“课文就用一个词来概括巨人当时的心情,什么词啊?”答案:“苦恼。” 四、词语的上下文中往往就隐含着对该词语的解释。例如,“清晨,露水还浸润着榆钱的时候,它们亮晶晶、绿莹莹,真像一串串晶莹的玉荚。”这段话中的“晶莹”一词不易理解,我们可着重理解“榆钱亮晶晶、绿莹莹的样子像晶莹的玉荚”,那么很自然地便会理解“晶莹”的意思了。再如,“‘外公,伞歪了。’外公抬头望了望,笑眯眯地说:‘没歪呀。’我困惑了:‘怎么,明明是歪向我这边了呀!’外公笑而不语。”对于“困惑”一词的理解,如果读书经验丰富了,会发现后面一句话便是对这个词的很准确的解释。思考:“伞歪了吗?”答案:“伞歪了。”思考:“那外公却说伞没歪,我当时怎么了?”答案:“很不明白。”思考:“对哪件事不明白?”答案:“丹丹说伞歪了,外公却说伞没歪,丹丹对这件事不明白。”思考:“于是课文就用一个词来概括,是什么呢?”答案:“困惑。”就这样反复思考,以及课文的提示下,很容易联系上下文理解了“困惑”一词

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